3月17日是小学部的教师专业发展日。本次教师专业发展日以学科教学为切入点，可以概括为“接地气”、“学科专业性强”、“容量大”。除了数学老师参加跨校区的“数学日”活动以外，其他学科组的老师都在分管副主任的带领下开展了不同形式和内容的培训。
语文组：
语文老师们在上午聆听了名师朱煜老师关于“小学各年级的阅读和写作”的讲座。朱老师用朴实的语言联系自己的教学实际，向老师们娓娓道来小学语文教学的真谛与魅力。他强调小学语文教学要“以课文教学为主，以整本书教学为辅”，要做到“课文教学传授阅读方法，整本书教学运用阅读方法”，教、学、用的完美结合，让学生真正做学习的主人。 下午，语文组的老师们又聚焦《小学语文双向细目表的解读》，在语文专家庄首源老师的带领下，从实例入手，逐步熟悉了解双向细目表的定义、作用和制定。并在庄老师的指导下，分年级进行了双向细目表的制定。
英语组：
上午，在李敏瑛和薛娴老师的带领下学习了英语教学大咖朱浦老师的专题讲座 “落实教学基本要求——优化单元整体设计，关注单课有效实施”。在理论学习的基础上，老师们围绕单课设计的八大部分教学目标、教学内容、话题、目标功能语言、教学步骤、板书设计以及评价分组进行指定单元的教学设计并进行了分享。老师们在学习的过程中与自己的实际教学紧密联系，发现自身存在的不足，加深对于单元统整要求的理解。同时，老师们在学习过程中举一反三，还就如何结合我校实际情况统整牛津和朗文快车教材有了一些新的想法。英语组将在今后的工作中继续开展该项学习的讨论。午餐后，中外英语老师马不停蹄地转战“综合主题”课程。在Jason老师的带领下，老师们针对如何培养学生的探究意识、提升探究能力进行了深入探讨；同时，就如何有效地进行探究资料收集和资源使用进行了分享。
双语组：
双语组教师开展了“备课与说课规范培训实践”的主题工作坊。小学部副主任邱晨老师紧扣：如何理解“教”与“学”的科学、如何理解和实施“课堂和教学管理”、如何规范地进行说课三个主题对双语组老师进行了主题培训。老师们纷纷在笔记本上奋笔疾书，记录下自己的心得。培训现场还不时穿插着老师的提问与解答、讨论。下午，每位参训老师消化所学知识，分别选取三年级段课本一个单元中的一个课时，进行备课，撰写说课稿，将在后续的学科组活动中继续交流与讨论，深入理论联系实际，融入教学实践中。
通过一天的培训，老师们都说：“今天的培训很接地气，实用性强，对我们的实际教学很有帮助！”