一、课程目标

先锋融合课程是应广大家长要求,为英语基础较好并希望继续提高英语的中国孩子开设的英语特强班。它是在遵循上海市二期课改要求的前提下,面对国内学生进行的跨文化教育课程。小学生经过5年的系统学习,既可以衔接本校的初中部,或选择海内外其它国际初中课程,还可以以优良成绩选择进入其他初中学校。

课程通过夯实中国基础课程,适量融入国际课程元素,关注学生的人格养成和个性发展,力求把学生培养成道德人格健全、个性特长鲜明、学科基础扎实、外语学科特强、创新精神突出,既有浓厚的中国文化底蕴,又有国际视野和国际胸怀的未来全球化公民。

 

二、课程特色

1.以上海市二期课改教材为基础,夯实学科教学。

2.培养学生的双语语言能力,即中文和英语。

3.以英语特强为抓手,培养学生优秀的沟通能力和文学欣赏水平。

4.在拓展型课程和探究型课程框架中引入国际课程元素。

5.提高德育课程和价值教育的体验性和实践性,培养未来的全球公民。

我们提供中英文并存的语言环境,中方英语教师强调学生对词汇、语法的掌握;而外籍教师是对学生听、说、读、写等各专项能力的培养。音、体、美、及综合主题课程采用中方教师单独或中外教师双语教学,从而浸润中英文课堂用语和专业词汇。

我们鼓励学生参与中外跨部组织的活动和项目学习,扩展学习领域,互通异地文化,锻炼学生人际沟通,社会交往的能力。

 

三、课程设置

先锋班融合课程是经过专家论证、多年实践、愈发成熟和完善、深受家长肯定和喜爱的中西教育融合的课程。

课程框架坚持3+X的模式,即基础性课程、探究性课程、拓展型课程,延伸型课程。

基础型课程:指上海二期课改指定的骨干学科课程,包含小学语、数、英学科。其中对英语进行强化教学,专注培养学生综合能力,关注学生听说读写平衡发展。每学期和学年,我们对学生进行形成性和总结性的评价。教学辅助资源丰富,如英语方面的《Raz Kids》在线阅读系列。

拓展型课程,包含两部分:其一是与主干学科相关的拓展项目,其二是经过整合以后形成学校特色的艺体课程和限定性拓展课程。拓展型课程在各年级分别设立:双语教学的音乐、体育和美术、德育教育等。这些课程延伸了学生在学校的学习和生活体验,给学生更多的机会接触东西方不同的文化氛围,体验创造性、多元性给予学生带来的发散性思维,以及对拓展类课程的理解、欣赏和专业发展。

探究型课程:指以科技、人文、环保等为主题的综合性跨学科学习课程,以及社会实践、博物馆学习和专题性调查等。探究型课程在各年级段分别设立,包括综合主题课、科学课、信息技术课、工艺与设计等。

框架中的X是课程建设中的特色内容,为学生在校期间在某一领域进行进一步的学习和发展提供环境。主要是指学校课程设置的延伸,基本表现在课后的艺术教育,如名家工作室、俱乐部选修等。这一部分的设置因为是课程设置的延伸,所以学生在这一领域的专业发展属于课程外设置的选修部分。此外外购课程,包括神奇科学、美式橄榄球、弦乐课、Ipad教学、茶道花艺、音乐剧创作等,充分成功地延伸学生学习和知识领域。